De ideale dag op de kleine helden
Dagverloop
De dag begint met een veilige en stimulerende opvang voor en na school, met ruimte voor huiselijkheid, creativiteit, avontuur en groei naar zelfstandigheid.
Elke dag begint met een ontmoeting in de klas, waarbij aandacht wordt besteed aan het welbevinden van elk kind en zijn/haar ouder(s). Verhalen van kinderen worden gewaardeerd.
Na het warme onthaal hebben kinderen de vrijheid om individuele keuzes te maken en aan projecten te werken die hun zelfexpressie bevorderen. Dit omvat verschillende expressietechnieken zoals mondelinge en schriftelijke teksten, muzische expressie, techniek, onderzoek en wiskunde. Zo bouwen we gericht aan hun identiteit.
De kring is het centrale punt van het klasgebeuren waar kinderen hun ervaringen delen en samen met de leerkracht ideeën ontwikkelen voor projecten, onderzoek, teksten en meer.
Tijd om uit te waaien en te genieten van gezonde snacks. Er is ruimte voor exploratie in de tuin en gezellige gesprekken.
We vertrekken vanuit de realiteit om aan taal en rekenen te werken. De leerstof is veel levendiger en aantrekkelijker als ze vanuit de leefwereld van het kind vertrekt. Er wordt gewerkt aan individueel contractwerk en er is differentiatie op basis van het niveau van de kinderen. We streven ontwikkelingsdoelen na en bereiken samen de eindtermen. Expliciete taal- en rekeninstructies, zelfstandig werk, automatiseren, ... staan eveneens op de planning.
Gezamenlijke lunch in de klas en buitentijd met aandacht voor afgebakende speelzones en groepsafspraken.
Projectmatig leren waarbij kinderen samenwerken aan brede onderwerpen, onderzoeken uitvoeren en individuele werkstukken maken. De kinderen leren hoe ze de wereld op hun manier kunnen leren kennen en onderzoeken.
Het einde van de dag wordt afgesloten in de kring met het delen van ervaringen, inzichten en plannen voor de volgende dag(en). Succes wordt gestimuleerd en gewaardeerd.
De kinderen worden aan de klas opgehaald. Er is nog opvang voorzien tot 18u.
We zetten een aantal pedagogische en organisatorische krijtlijnen uit voor onze klas- en schoolpraktijk. Vanaf ‘de instappers’ tot ‘de afzwaaiers’ gebruiken we dezelfde technieken en hanteren we dezelfde taal. We verdiepen en voegen toe naargelang leeftijd en eigenheid van de kinderen. Deze ‘ideale dag’ biedt een houvast voor alle partijen: de kinderen, de leerkrachten, de ouders en de externen.
